OCAS DE LA S-Z

VENGA COMPIS QUE ESTO YA EMPIEZA A OLER A VACACIONES...

POR ESO MISMO, OS QUEREMOS COMPARTIR DOS OCAS DE LA S-Z, PARA QUE NUESTROS PEQUES PUEDAN  IR GENERALIZANDO CIERTO VOCABULARIO EN DIFERENTES POSICIONES MIENTRAS JUEGAN. 

ESTAS OCAS SE ENCUENTRAN EN AMBOS IDIOMAS (CATALÁN Y CASTELLANO). 

SOLO TENÉIS QUE DESCARGARLAS Y A DISFRUTAR JUGANDO EN ESTAS SESIONES VERANIEGAS.

DESCARGAR:

• CATALÁN:   

https://drive.google.com/file/d/1xaBiiwRtfQAgYjvH093oBoecozYs7mw5/view?usp=sharing 

• CASTELLANO:  

https://drive.google.com/file/d/1invpLOcyUwLUSRbzyh5rEdKX2H6Ua4tM/view?usp=sharing 

ACCENTUEM PARAULES

BUENAS TARDES COMPILOGOS,

¿QUÉ TAL ESTÁ SIENDO LA VUELTA A LAS SESIONES PRESENCIALES? 

NOSOTRAS DESPUÉS DE IR ADAPTÁNDONOS UN POCO, OS QUEREMOS COMPARTIR UN NUEVO MATERIAL DE ACENTUACIÓN EN CATALÁN. 

• DOS METODOLOGÍAS DE HACER LA ACTIVIDAD:
• PODÉIS RECORTAR TODAS LAS PALABRAS Y  QUE DESPUÉS LAS VAYAN CLASIFICANDO MIENTRAS VAN DICIENDO ORALMENTE LA NORMA.
• SE LES DICE ORALMENTE LAS PALABRAS MARCANDO LA SÍLABA TÓNICA Y DEBEN IR ESCRIBIÉNDOLAS EN SU CASILLA CORRESPONDIENTE.

• DESCARGAR: 

https://drive.google.com/file/d/138bAR8atY_6PPKHfquc7GuySsn1QULxy/view?usp=sharing

JUGAMOS A LAS FRUTAS

ANTES DE ACABAR ESTA SEMANA... 

!ACTIVIDAD INTERACTIVA EN CATALÁN QUE COMPARTIMOS¡

• USUARIOS: ESTA ACTIVIDAD ESTÁ BASADA PARA LOS PEQUES QUE ESTÁN CURSANDO EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA.
  
• OBJETIVOS: 
  TRABAJAR LA ATENCIÓN SOSTENIDA.
  TRANSVERSALMENTE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, LECTOESCRITURA Y EL ACCESO AL LÉXICO DENTRO DEL CAMPO SEMÁNTICO LAS FRUTAS.
  
• INSTRUCCIONES: 
  ESTE TIC ESTÁ FORMADO POR 5 ACTIVIDADES DIFERENTES.  LA METODOLOGÍA DEL JUEGO ES IR HACIENDO LAS ACTIVIDADES, YA SEA UNA TRAS OTRA O REALIZAR SOLO LA ACTIVIDAD QUE NOS CONVIENE EN ESA SESIÓN.   

DESCARGAR EN EL ENLACE: 

https://drive.google.com/file/d/1ReDAw5jg_OKVY-W304Ynfm9YyzO_X04O/view?usp=sharing

ESSA SORDA I ESSA SONORA

LOGOCOMPIS, POR FIN NOS HEMOS DECIDIDO HACER UN MATERIAL MEGA MOLÓN PARA TRABAJAR LA S SORDA Y SONORA, QUE A MUCHOS PEQUES LES LLEVA POR EL CAMINO DE LA AMARGURA.

¡PUES CON ESTE MATERIAL APRENDERÁN DE FORMA VISUAL Y DIVERTIDA!

EL MATERIAL SE COMPONE DE 8 TALONES PARA PODER ENGANCHAR LAS IMÁGENES CORRESPONDIENTES A CADA SONIDO Y DOS TABLONES PARA PODER TRABAJAR LA LECTOESCRITURA DE LOS DICHOS SONIDOS. SE PUEDEN TRABAJAR MUCHOS OTROS CONCEPTOS DE MANERA PARALELA COMO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO, MEMORIA.... Y TODO AQUELLOS QUE SE OS OCURRA!

¡AHORA A DISFRUTARLO.... LES VA A GUSTAR!

• DESCARGAR:      

https://drive.google.com/open?id=1w-xDvaL1Bx3zACEBcM_RsGXSR8w6_2Js

OCA DE LA R SUAVE Y FUERTE ¿JUGAMOS?

ESTA SEMANA OS QUEREMOS COMPARTIR LA "OCA DE LA R SUAVE Y FUERTE".

ESTA OCA PUEDE HACERSE SERVIR PARA TRABAJAR DIFERENTES OBJETIVOS, COMO SON:

1) GENERALIZAR LOS DOS SONIDOS DE LA ERRE DENTRO DE LAS PALABRAS. SEA EVOCANDO DE MANERA AISLADA EL SONIDO O CONSTRUYENDO UNA FRASE INCLUYENDO ESA FRASE.

2) DISCRIMINAR AUDITIVAMENTE EL SONIDO DE LA R SUAVE CON EL DE LA R FUERTE. 

3) TRABAJAR LA ESCRITURA DE ESTAS PALABRAS (sobre todo en los casos que se siga produciendo la sustitución del fonema R por el fonema erróneo).

A MÁS PODÉIS DARLE USO CON TODAS AQUELLAS FUNCIONES QUE SE OS OCURRA.

¿QUERÉIS JUGAR?

PUES VENGA A DARLE AL ENLACE.

• DESCARGA:

https://drive.google.com/open?id=1BFYEPDB1KliI0s6-Oc9ddjyuk-ICqxI8

¿EL OSO SIMÓN DICE SSSS O ZZZZ?

ESTE MATERIAL SE COMPOME DE DOS PARTES Y SE PUEDE UTILIZAR SOLO UNA DE LAS DOS O LAS DOS DE MANERA PROGRESIVA.

• PARTE 1: “EL OSO SIMÓN CON SUS CABAÑAS DE LA /S/ Y LA /Z/"

SE DEBE CLASIFICAR LAS IMÁGENES A LA CABAÑA QUE CORRESPONDE SEGÚN EL SONIDO QUE FORME ESA PALABRA.

POR LO TANTO, ESTAMOS TRABAJANDO "CONCIENCIA FONOLÓGICA" (RECORDAR QUE AL TRABAJARLA DEBE SER DE MANERA ORAL Y NO ESCRITA).

• PARTE 2: “LEEMOS FRASES CON LOS SONIDOS /S/ Y /Z/"

SE DEBE LEER CADA FRASE Y ENGANCHAR LA IMAGEN QUE CORRESPONDA POR LA PARTE TRASERA DE LA FICHA. ASÍ GENERALIZAMOS ESOS FONEMAS DE DIFERENTES MANERAS.

**REQUISITOS PARA HACER ESTA SEGUNDA PARTE DE LA ACTIVIDAD:

     o   HABER AUTOMATIZADO LA ARTICULACIÓN DE ESOS SONIDOS POR AISLADO.

     o   ESTAR INTRODUCIDO EN EL APRENDIZAJE DEL MUNDO DE LA LECTURA.

TAMBIÉN SE PODRÍA TRABAJAR DE MANERA PARALELA AL OBJETIVO DE ESTA SEGUNDA PARTE, LA TAREA DE HACER DICTADOS DE ESTAS FRASES, UNA VEZ HAN SIDO LEÍDAS CORRECTAMENTE.

• DESCARGA AQUÍ: 

https://drive.google.com/open?id=1R9OfSEacgqGxAppG5VAdvjFr8KoGLmVZ

PERCEPCIÓN VISUAL

¡HOLA, FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR/A A TOD@S!

COMO BIEN SABÉIS LOGOCOMPIS, TRABAJAR LA PERCEPCIÓN VISUAL ES IMPORTANTE EN EL PROCESO DE APRENDER A LEER. EL OBJETIVO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA SE CENTRA EN LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL (ALGO QUE TRABAJAMOS MUCHO Y A VECES OBSERVAMOS QUE LA EVOLUCIÓN ES MUY LENTA), POR ELLO ES IMPORTANTE QUE NUESTROS PEQUES CONSIGAN UNAS BUENAS HABILIDADES TANTO VISUALES, AUDITIVAS Y MOTRICES. 

HOY OS TRAEMOS NUEVO MATERIAL JUSTO PARA PODER POTENCIAR LA PERCEPCIÓN VISUAL PERO TAMBIÉN LA ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y MEMORIA.

¡ASÍ QUE MANOS A LA OBRA!  

PREPARAR IMPRESORA, PLASTIFICADORA Y A DISFRUTAR.

¡SEGURO QUE A LOS PEQUES LES GUSTARÁ!

• DESCARGA AQUÍ:

https://drive.google.com/open?id=1igp3EtigNWAAOrdTUXfeoQax2Ov1jh7t